¿QUÉ ES EL CENTRO DE ACCESIBILIDAD?Es una ubicación central que se puede usar para establecer la configuración de accesibilidad y los programas disponibles en Windows. Se tiene acceso rápido para establecer la configuración de accesibilidad y los programas incluidos en Windows. También se encuentra un vínculo a un cuestionario que Windows puede usar para ayudar a sugerir configuraciones que podemos encontrar útiles.
DESCRIBE CON DETALLE LAS POSIBILIDADES Y CARACTERÍSTICAS DE ACCESIBILIDAD QUE NOS OFRECE ESTE SISTEMA DE GESTIÓN. Ofrece varios programas y configuraciones que pueden facilitar el uso del equipo y hacerlo más cómodo. Es posible agregar al equipo productos de tecnología de ayuda adicionales si necesita otras características de accesibilidad.
DESDE EL ICONO DE INICIO - > EQUIPO -> SEÑALAR Y HACER CLICK CON EL BOTÓN DERECHO SOBRE EL ICONO DEL DISCO DEL SISTEMA ( C ) -> ABRIR LA VENTANA DE PROPIEDADES. DESDE AHÍ AVERIGUA:
1. ¿Qué herramientas de información dispone y de qué nos informa?
Unidades de disco, unidades de disquete y unidades de DVD/CD-ROM.
Nos informa del almacenamiento que hay libre y ocupado.
2. ¿Qué opciones de rendimiento y de optimización nos ofrece?Comprobación de errores: Escanea, por así decirlo, y comprueba los errores de la unidad.
Desfragmentación: Desfragmenta los archivos de esta unidad.
3. ¿Qué opciones de seguridad en cuanto a copias y restauración de archivos?Copias de seguridad:
Hace una copia de todos los archivos del sistema por si sufre daños.
Existen dos tipos:
- Modo avanzado: Permite cambiar las configuraciones usadas para la copia de seguridad o restaurar.
- Modo de asistente: Te ayuda en la restauración de archivos y en la configuración del equipo o en la realización de copia de seguridad de los mismos.
miércoles, 21 de diciembre de 2011
REFLEXIONES SOBRE LOS TRABAJOS REALIZADOS
A continuación haré unas reflexiones sobre todos los trabajos realizados en el blog hasta ahora.
KERNEL
1. Breve descripción
En este trabajo teniamos que explicar qué era kernel y sus características.
2. ¿Qué hemos aprendido?
Hemos aprendido todo lo que engloba a kernel y para qué sirve.
3. ¿Qué capacidades hemos desarrollado?
Hemos desarrollado las mismas capacidades que he mencionado en la pregunta dos. Para qué sirve, sus elementos, qué podemos hacer con él, etc.
4. Valoración general de posibles mejoras en la actividad.
Encuentro que no tiene que haber ninguna mejora ya que fue un ejercicio bastante simple y que se podía encontrar en internet perfectamente.
FORMALIZACIÓN
1. Breve descripción.
En este apartado del tema 7 de filosofia aprendimos como formalizar enunciados.
2. ¿Qué hemos aprendido?
Hemos aprendido que mediante letras, conjunciones, disjunciones, bicondicionales, condicionales, etc. podemos formalizar cualquier enunciado que nos planteen.
3. ¿Qué capacidades hemos desarrollado?
Encuentro que hemos desarrollado la capacidad de poder entender mejor un enunciado a la hora de plantearselo a alguien y entenderlo con claridad.
4. Valoración general de posibles mejoras
Creo que es el apartado del tema 7 que matizamos más. No me resulto complicado y Dorotea lo explico de una manera bastante clara y sencilla desde mi punto de vista.
EXAMEN DE SISTEMAS DE ENUMERACIÓN
1. Breve descripción
Hicimos un examen para que Rafa pudiera saber los conocimientos que habíamos adquirido después de sus explicaciones.
2. ¿Qué hemos aprendido?
Aprendimos a pasar de binario a decimal, de octal a decimal, de hexadecimal a decimal. De binario a octal y así sucesivamente.
3. ¿Qué capacidades hemos desarrollado?
Hemos desarrollado la capacidad de saber pasar los sistemas de enumeración.
4. Valoración general de posibles mejores.
Quizás podriamos haber trabajado más este apartado. Fue complicado de entender desde mi punto de vista.
LICENCIAS CREATIVE COMMONS
1. Breve descripción
Fue un trabajo donde teniamos que saber para que servían estas licencias y en que se basaban. Fue una búsqueda en internet como el trabajo de kernel.
2.¿Qué hemos aprendido?
Hemos aprendido para qué sirven estas licencias y qué podemos hacer con ellas.
3. ¿Qué capacidades hemos desarrollado?
Hemos desarrollado la capacidad de saber usar estas licencias.
4. Valoración general de posibles mejores.
Encuentro que no hay nada que mejorar en esta actividad ya que sólo había que hacer una búsqueda de información a través de internet. No tenía más complicaciones.
PREGUNTAS EXAMEN TRABAJO TIC
1. Breve introducción
Este trabajo constaba de formular una serie de preguntas desde el tema que le había tocado a cada grupo.
2. ¿Qué hemos aprendido?
Aprendimos diferentes subtemas dentro de un mismo tema.
3. ¿Qué capacidades hemos desarrollado?
Hemos ampliado nuestra capacidad de exponer en público. En este trabajo había que hacer una búsqueda de información del tema elegido y luego exponerlo a nuestros compañeros mediante un powerpoint o desde la presentación que el grupo deseara.
4. Valoración general de posibles mejoras.
Podríamos haber preparado mejor las exposiciones. Muy pocas estuvieron completas y bien trabajadas.
KERNEL
1. Breve descripción
En este trabajo teniamos que explicar qué era kernel y sus características.
2. ¿Qué hemos aprendido?
Hemos aprendido todo lo que engloba a kernel y para qué sirve.
3. ¿Qué capacidades hemos desarrollado?
Hemos desarrollado las mismas capacidades que he mencionado en la pregunta dos. Para qué sirve, sus elementos, qué podemos hacer con él, etc.
4. Valoración general de posibles mejoras en la actividad.
Encuentro que no tiene que haber ninguna mejora ya que fue un ejercicio bastante simple y que se podía encontrar en internet perfectamente.
FORMALIZACIÓN
1. Breve descripción.
En este apartado del tema 7 de filosofia aprendimos como formalizar enunciados.
2. ¿Qué hemos aprendido?
Hemos aprendido que mediante letras, conjunciones, disjunciones, bicondicionales, condicionales, etc. podemos formalizar cualquier enunciado que nos planteen.
3. ¿Qué capacidades hemos desarrollado?
Encuentro que hemos desarrollado la capacidad de poder entender mejor un enunciado a la hora de plantearselo a alguien y entenderlo con claridad.
4. Valoración general de posibles mejoras
Creo que es el apartado del tema 7 que matizamos más. No me resulto complicado y Dorotea lo explico de una manera bastante clara y sencilla desde mi punto de vista.
EXAMEN DE SISTEMAS DE ENUMERACIÓN
1. Breve descripción
Hicimos un examen para que Rafa pudiera saber los conocimientos que habíamos adquirido después de sus explicaciones.
2. ¿Qué hemos aprendido?
Aprendimos a pasar de binario a decimal, de octal a decimal, de hexadecimal a decimal. De binario a octal y así sucesivamente.
3. ¿Qué capacidades hemos desarrollado?
Hemos desarrollado la capacidad de saber pasar los sistemas de enumeración.
4. Valoración general de posibles mejores.
Quizás podriamos haber trabajado más este apartado. Fue complicado de entender desde mi punto de vista.
LICENCIAS CREATIVE COMMONS
1. Breve descripción
Fue un trabajo donde teniamos que saber para que servían estas licencias y en que se basaban. Fue una búsqueda en internet como el trabajo de kernel.
2.¿Qué hemos aprendido?
Hemos aprendido para qué sirven estas licencias y qué podemos hacer con ellas.
3. ¿Qué capacidades hemos desarrollado?
Hemos desarrollado la capacidad de saber usar estas licencias.
4. Valoración general de posibles mejores.
Encuentro que no hay nada que mejorar en esta actividad ya que sólo había que hacer una búsqueda de información a través de internet. No tenía más complicaciones.
PREGUNTAS EXAMEN TRABAJO TIC
1. Breve introducción
Este trabajo constaba de formular una serie de preguntas desde el tema que le había tocado a cada grupo.
2. ¿Qué hemos aprendido?
Aprendimos diferentes subtemas dentro de un mismo tema.
3. ¿Qué capacidades hemos desarrollado?
Hemos ampliado nuestra capacidad de exponer en público. En este trabajo había que hacer una búsqueda de información del tema elegido y luego exponerlo a nuestros compañeros mediante un powerpoint o desde la presentación que el grupo deseara.
4. Valoración general de posibles mejoras.
Podríamos haber preparado mejor las exposiciones. Muy pocas estuvieron completas y bien trabajadas.
viernes, 16 de diciembre de 2011
KERNEL
1. Explica el significado del término kernel.
Parte esencial de un sistema operativo que provee los servicios más básicos del sistema.
2. Averigua (en la web mediante un buscador) la historia de los sistemas de archivos de windows y sus características.El sistema de archivos utilizado por estos sistemas operativos comenzó siendo FAT16 o simplemente FAT. La primera versión de Windows en incorporar soporte nativo para FAT32 fue Windows 95 OSR2. Por otro lado, los sistemas operativos basados en NT emplean los sistemas de archivos NTFS desde el origen y a partir de Windows 2000 se otorgó también soporte para FAT32.
3. Averigua si permite lectura-escritura desde MAC o desde LINUX.
Si que se permite la lectura- escritura desde MAC o desde LINUX.
4. Averigua los sistemas de archivos de MAC y LINUX y características.LINUX:
El sistema de archivos es más o menos "la forma de escribir los datos en el disco duro". El sistema de archivos nativo de Linux es el EXT2. Ahora proliferan otros sistemas de archivos con journalising (si se arranca sin haber cerrado el sistema, no necesitan hacer un chequeo sino que recuperan automáticamente su último estado), los más conocidos son EXT3, ReiserFS y XFS. La estructura de directorios que sigue es parecida a la de cualquier UNIX. No tenemos una "unidad" para cada unidad física de disco o partición como en Windows, sino que todos los discos duros o de red se montan bajo un sistema de directorios en árbol, y algunos de esos directorios enlazan con estas unidades físicas de disco. Las barras en Linux al igual que en cualquier UNIX son inclinadas hacia la derecha, como se puede ver más abajo (ese es el motivo de que en internet sean inclinadas hacia la derecha ya que nació bajo UNIX y en Linux podremos aprovechar todas sus ventajas)
MAC:
El sistema de archivos del mac os x, es muy similar a cualquiera de los sistemas de archivos de unix (en cualquiera de sus sabores... lease... linux, unix, solaris, etc...). Hay una jerarquia de directorios donde el raiz se representa con "/" y habrán algunos comunes a casi todos los sistema como por ejemplo /etc (donde se guardan archivos de configuración del sistema y varios), /usr (donde se guardarán las aplicaciones, /home (/Users en mac os x, donde se ubican las carpetas personales de usuarios), etc. En cuanto a los ejecutables en mac os x, pues poco más o menos como en el resto de sistemas, pero con sus propias extensiones, por ejemplo, en mac os x, las aplicaciones suelen tener la extension .app aunque tambien encontraras .bin (más común en otros sistemas, como linux) en cuanto al fichero dmg, al que haces referencia en tu post, es un DISK IMAGE, un fichero contenedor, que suele montarse como un disco virtual y en su interior encontrarás cualquier tipo de fichero, aunque suelen usarse para instaladores de aplicaciones.
5. Página 60 (19 y 20)
19. La extensión de estos archivos es: htm y html.
20. El Formato de Documento Abierto para Aplicaciones Ofimáticas (en
inglés, Open Document Format for Office Applications), también referido como OpenDocument u
ODF, es un estándar de formato de fichero para el almacenamiento de documentos
ofimáticos tales como hojas de cálculo, memorandos, gráficas y presentaciones. Su desarrollo ha sido encomendado a la organización OASIS y está basado en un esquema inicialmente creado por OpenOffice.org
Parte esencial de un sistema operativo que provee los servicios más básicos del sistema.
2. Averigua (en la web mediante un buscador) la historia de los sistemas de archivos de windows y sus características.El sistema de archivos utilizado por estos sistemas operativos comenzó siendo FAT16 o simplemente FAT. La primera versión de Windows en incorporar soporte nativo para FAT32 fue Windows 95 OSR2. Por otro lado, los sistemas operativos basados en NT emplean los sistemas de archivos NTFS desde el origen y a partir de Windows 2000 se otorgó también soporte para FAT32.
3. Averigua si permite lectura-escritura desde MAC o desde LINUX.
Si que se permite la lectura- escritura desde MAC o desde LINUX.
4. Averigua los sistemas de archivos de MAC y LINUX y características.LINUX:
El sistema de archivos es más o menos "la forma de escribir los datos en el disco duro". El sistema de archivos nativo de Linux es el EXT2. Ahora proliferan otros sistemas de archivos con journalising (si se arranca sin haber cerrado el sistema, no necesitan hacer un chequeo sino que recuperan automáticamente su último estado), los más conocidos son EXT3, ReiserFS y XFS. La estructura de directorios que sigue es parecida a la de cualquier UNIX. No tenemos una "unidad" para cada unidad física de disco o partición como en Windows, sino que todos los discos duros o de red se montan bajo un sistema de directorios en árbol, y algunos de esos directorios enlazan con estas unidades físicas de disco. Las barras en Linux al igual que en cualquier UNIX son inclinadas hacia la derecha, como se puede ver más abajo (ese es el motivo de que en internet sean inclinadas hacia la derecha ya que nació bajo UNIX y en Linux podremos aprovechar todas sus ventajas)
MAC:
El sistema de archivos del mac os x, es muy similar a cualquiera de los sistemas de archivos de unix (en cualquiera de sus sabores... lease... linux, unix, solaris, etc...). Hay una jerarquia de directorios donde el raiz se representa con "/" y habrán algunos comunes a casi todos los sistema como por ejemplo /etc (donde se guardan archivos de configuración del sistema y varios), /usr (donde se guardarán las aplicaciones, /home (/Users en mac os x, donde se ubican las carpetas personales de usuarios), etc. En cuanto a los ejecutables en mac os x, pues poco más o menos como en el resto de sistemas, pero con sus propias extensiones, por ejemplo, en mac os x, las aplicaciones suelen tener la extension .app aunque tambien encontraras .bin (más común en otros sistemas, como linux) en cuanto al fichero dmg, al que haces referencia en tu post, es un DISK IMAGE, un fichero contenedor, que suele montarse como un disco virtual y en su interior encontrarás cualquier tipo de fichero, aunque suelen usarse para instaladores de aplicaciones.
5. Página 60 (19 y 20)
19. La extensión de estos archivos es: htm y html.
20. El Formato de Documento Abierto para Aplicaciones Ofimáticas (en
inglés, Open Document Format for Office Applications), también referido como OpenDocument u
ODF, es un estándar de formato de fichero para el almacenamiento de documentos
ofimáticos tales como hojas de cálculo, memorandos, gráficas y presentaciones. Su desarrollo ha sido encomendado a la organización OASIS y está basado en un esquema inicialmente creado por OpenOffice.org
jueves, 15 de diciembre de 2011
FORMALIZACIÓN
En estos últimos días de clase hemos estado dando formalización. Algunos ejercicios de los que hemos hecho son:
1. En Pere és entremaliat, però no és malvat
2. Quan en Toni diu que ha anat a classe, no hi ha anat.
3. La Maria tindrà èxit en els seus exàmens si no es posa malalta.
4. Si en Joan no fa el seus deures o si no estudia les seves lliçons, fracassarà en els seus exàmens.
5. La porta no pot estar a la vegada oberta i tancada.
6. Sempre que es va a fer la revolució, s'acaba no fent-la
7. Per poder morir, n' hi ha prou amb haver nascut.
8. Es convertirà en un feixista sempre que el paguin.
9. Es té dignitat o no s'enté.
Son ejercicios hechos en clase y por lo tanto también corregidos ahí. Las soluciones son las siguientes:
1. p^ ¬ q
2. p --> ¬q
3. p --> ¬q
4. (¬p v ¬q) --> r
5. ¬ (p^q)
6. p --> ¬q
7. p --> q
8. p --> q
9. p v ¬ p
1. En Pere és entremaliat, però no és malvat
2. Quan en Toni diu que ha anat a classe, no hi ha anat.
3. La Maria tindrà èxit en els seus exàmens si no es posa malalta.
4. Si en Joan no fa el seus deures o si no estudia les seves lliçons, fracassarà en els seus exàmens.
5. La porta no pot estar a la vegada oberta i tancada.
6. Sempre que es va a fer la revolució, s'acaba no fent-la
7. Per poder morir, n' hi ha prou amb haver nascut.
8. Es convertirà en un feixista sempre que el paguin.
9. Es té dignitat o no s'enté.
Son ejercicios hechos en clase y por lo tanto también corregidos ahí. Las soluciones son las siguientes:
1. p^ ¬ q
2. p --> ¬q
3. p --> ¬q
4. (¬p v ¬q) --> r
5. ¬ (p^q)
6. p --> ¬q
7. p --> q
8. p --> q
9. p v ¬ p
EXAMEN DE SISTEMAS DE NUMERACIÓN
Realizamos un examen de sistema de numeración después de hacer previamente unos ejercicios en clase. El examen constaba de 20 ejercicios y había que pasar de sistema binario a decimal, de octal a decimal, de hexadecimal a decimal y después de octal y binario y así consecutivamente.
lunes, 21 de noviembre de 2011
Licencias Creative Commons.
1. ¿ Qué son las Licencias Creative Commons?
Es una organización no gubernamental sin ánimo de lucro que desarrolla planes para ayudar a reducir las barreras legales de la creatividad, por medio de nueva legislación y nuevas tecnologías.
2. ¿Qué necesidad surge de este tipo de licencia y por qué se necesita de hoy en día?
Las licencias CC no dejan que las personas que no sean el autor utilizen la información para tener beneficios.
3. ¿Qué tipo de empresa se encuentra gestionando estas empresas?
Es una empresa sin ánimo de lucro. Algunas empresas que utilizan esta licencia son: google o Wikipedia.
4. Explica los diferentes tipos de licencia y su significado
-Atribución (CC BY)
Permite que otros usen tu información siempre que seas reconocido como autor.
- Atribución Compartir Igual (CC BY-SA)
Es parecido al anterior, pero hay que añadir que se deben licenciar las creaciones de otro usuario con las tuyas bajo la misma licencia.
- Atribución Sin Derviadas (CC BY-ND)
Permite la redistribución del trabajo (comercial y no comercial) y se tiene que reconocer al autor y no distorsionar la información.
- Atribución No Comercial (CC BY-NC)
Otras personas pueden modificar tu trabajo, pero no pueden comercializarlo.
-Atribución No Comercial Compartir Igual (CC BY-NC-SA)
Lo mismo que en la atribución no comercial, pero la persona que cambia el trabajo licenciado tiene que ponerlo también sobre esta licencia.
-Atribución No Comercial Compartir Igual Sin Derivadas
El trabajo no se puede ni comercializar ni cambiar. Sólo se puede bajar y compartir.
5. ¿Cómo se inserta un trabajo creado por nosotros en la web 2.0?
Para insertar el trabajo se tiene que copiar el ‘’HTML’’ de la imagen y la licencia a la que pertenece y pegarlo en la web que deseemos.
6. Pon la licencia que corresponda a tu blog en la parte superior de la barra lateral de gadgets.
Es una organización no gubernamental sin ánimo de lucro que desarrolla planes para ayudar a reducir las barreras legales de la creatividad, por medio de nueva legislación y nuevas tecnologías.
2. ¿Qué necesidad surge de este tipo de licencia y por qué se necesita de hoy en día?
Las licencias CC no dejan que las personas que no sean el autor utilizen la información para tener beneficios.
3. ¿Qué tipo de empresa se encuentra gestionando estas empresas?
Es una empresa sin ánimo de lucro. Algunas empresas que utilizan esta licencia son: google o Wikipedia.
4. Explica los diferentes tipos de licencia y su significado
-Atribución (CC BY)
Permite que otros usen tu información siempre que seas reconocido como autor.
- Atribución Compartir Igual (CC BY-SA)
Es parecido al anterior, pero hay que añadir que se deben licenciar las creaciones de otro usuario con las tuyas bajo la misma licencia.
- Atribución Sin Derviadas (CC BY-ND)
Permite la redistribución del trabajo (comercial y no comercial) y se tiene que reconocer al autor y no distorsionar la información.
- Atribución No Comercial (CC BY-NC)
Otras personas pueden modificar tu trabajo, pero no pueden comercializarlo.
-Atribución No Comercial Compartir Igual (CC BY-NC-SA)
Lo mismo que en la atribución no comercial, pero la persona que cambia el trabajo licenciado tiene que ponerlo también sobre esta licencia.
-Atribución No Comercial Compartir Igual Sin Derivadas
El trabajo no se puede ni comercializar ni cambiar. Sólo se puede bajar y compartir.
5. ¿Cómo se inserta un trabajo creado por nosotros en la web 2.0?
Para insertar el trabajo se tiene que copiar el ‘’HTML’’ de la imagen y la licencia a la que pertenece y pegarlo en la web que deseemos.
6. Pon la licencia que corresponda a tu blog en la parte superior de la barra lateral de gadgets.
Actividades sobre la asignatura
-Actividades realizadas en esta asignatura hasta día de hoy:1. Crear el portafolios
2. Hacer una entrada, en el blogger, de lo que es un portafolios, sus objetivos, etc
3. Hacer un trabajo sobre un tema, en el prezzi y después exponerlo
4. Valorar el trabajo de los demás y dejar un comentario en su portafolios con la nota que creemos que se merecen
- ¿Qué hemos aprendido de estas actividades?
1. Hemos aprendido a crear un blog y ha utilizarlo
2. Al buscar información sobre los portafolios hemos aprendido sus verdaderos objetivos y para las muchas cosas que pueden utilizarse.
3. Hemos aprendido a utilizar una nueva herramienta que es el prezzi que nunca habíamos utilizado y hemos aprendido cosas del tema que nosotros hemos expuesto y los temas de los demás.
4. Creemos que es bueno que nos dejen decir la nota que nosotros creemos que se merecen los otros grupos porque así aprendemos a ser críticos y a valorar el trabajo de los demás como se merecen.
2. Hacer una entrada, en el blogger, de lo que es un portafolios, sus objetivos, etc
3. Hacer un trabajo sobre un tema, en el prezzi y después exponerlo
4. Valorar el trabajo de los demás y dejar un comentario en su portafolios con la nota que creemos que se merecen
- ¿Qué hemos aprendido de estas actividades?
1. Hemos aprendido a crear un blog y ha utilizarlo
2. Al buscar información sobre los portafolios hemos aprendido sus verdaderos objetivos y para las muchas cosas que pueden utilizarse.
3. Hemos aprendido a utilizar una nueva herramienta que es el prezzi que nunca habíamos utilizado y hemos aprendido cosas del tema que nosotros hemos expuesto y los temas de los demás.
4. Creemos que es bueno que nos dejen decir la nota que nosotros creemos que se merecen los otros grupos porque así aprendemos a ser críticos y a valorar el trabajo de los demás como se merecen.
Preguntas: Examen Trabajo TIC
1). ¿Qué es el sistema de posicionamiento global?
Es un sistema global de navegación por satélite que permite determinar la posición de un objeto, persona, vehículo... en cualquier lugar del mundo.
2). ¿Quién y cuándo se creó el primer satélite geoestacionario?
El primer satélite geoestacionario fue creado por un americano Syncom 3 en agosto de 1964
3). ¿Qué es el proyecto galileo?
Es el sistema global de navegación por satélite desarrollado por la Unión Europea y la Agencia especial Europea.
4). ¿Cuáles son sus fases?
-Fase de definición (ESA)
-Fase de desarrollo (ESA-GJU)
-Fase de despliegue (Empresa concesionaria (GOC))
-Fase de operación y explotación (Empresa concesionaria (GOC))
5). Nombra las cuatro fases del proyecto que hizo google para competir con facebook:
-Círculos: Compartir lo que importa sólo con la gente que nos importa.
-Intereses: Encontrar gente con la que compartes intereses y poder hablar con ellas al instante.
-Quedadas: Poder también hablar con vídeo, cara a cara.
-La aplicación móvil: Poder poner tu ubicación y enviar mensajes instantáneos.
6). ¿Con qué propósito se hacen los proyectos sociales y en que se orientan?
-Con el propósito de mejorar la realidad en que vivimos.
-La satisfacción directa de una determinada carencia en base a estándares sociales.
-Los que facilitan indirectamente la satisfacción de una necesidad especial.
-Los que introduces nuevos sistemas productivos para mejorar situaciones sociales.
-Con el propósito de mejorar la realidad en que vivimos.
-La satisfacción directa de una determinada carencia en base a estándares sociales.
-Los que facilitan indirectamente la satisfacción de una necesidad especial.
-Los que introduces nuevos sistemas productivos para mejorar situaciones sociales.
Actividades de TIC
Nos han presentado diferentes temas para realizar un trabajo. Por parejas hay que elegir un tema y con el programa prezi hay que hacer una presentación del tema que hayas escogido
¿Qué es un portafolios?
Un portafolios es una manera de aprendizaje, enseñanza y evaluación en los que podemos ver el trabajo, esfuerzo y logro de los diversos estudiantes. Con el portafolios se pretende estimular a los alumnos para que progresen y se superen diariamente, adelantar aprendizajes que desconocen, destacar sus conocimientos y practicar las dificultades que puedan tener sobre el temario.Este proceso también consta de otras fases como: Recogida, selección y reflexión sobre las evidencias y publicación de un portafolio.
Nosotras con este método pretendemos organizarnos en las diferentes tareas que tengamos que realizar a lo largo del curso.Colgar apuntes para saber que hemos dado en cada clase, trabajos, dudas que hayamos consultado, etc.
Nosotras con este método pretendemos organizarnos en las diferentes tareas que tengamos que realizar a lo largo del curso.Colgar apuntes para saber que hemos dado en cada clase, trabajos, dudas que hayamos consultado, etc.
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